Le fonctionnement des camps

« Ce qui caractérise les répits pour nos jeunes autistes ou TED c'est d'abord la structure au niveau du temps et de l'espace »

La planification de la journée est faite sous forme d'horaire pictogrammes pour chaque enfant et l'installation d'une routine quotidienne procure la sécurité à l'enfant. Celui-ci peut alors anticiper son horaire de la journée.

C'est aussi d'établir une structure au niveau de l'espace, qui permet d'avoir un lieu précis pour chaque activité, un environnement organisé pour chaque jeune.

C'est avant tout un contexte de loisir qui offre aussi des activités susceptibles de maintenir les acquis des enfants. Jouer au parc, activités musicales, baignades, bricolage, peinture, motricité fine, jeux moteurs, collations, dîners, sorties, etc. Des activités pour favoriser le développement de la communication, de la socialisation et de l'autonomie.